Педагогический совет

Педагогический Совет, его функции и деятельность определяются специальным Положением.

В составе педагогического Совета: педагоги ОУ, врач, медсестра, школьные психологи, библиотекарь, социальный педагог, председатель родительского комитета и Управляющего совета школы как представители народной педагогики.

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

Педагогический Совет школы:

- участвует в разработке, обсуждении и принятии Устава школы, концепции и программ ее развития, различных нововведений, в организации и контроле их реализации;

- формирует цели и задачи развития школьного коллектива;

- определяет школьный компонент содержания образования;

- осуществляется выбор учебных планов и программ, форм и методов организации образовательного процесса;

- определяет направления опытно - экспериментальной работы педагогического коллектива;

- утверждает организационную структуру управления образовательной системой школы, состав методического совета школы, аттестационной комиссии;

- устанавливает связи педагогического коллектива с научно - педагогическими учреждениями.

Педагогический совет осуществляет следующие функции

Работа педагогического Совета строится на системе таких принципов, как:

- принцип плановости. Вопросы, проблемы для обсуждения на педсовете предусматриваются годовым и перспективным планами, являясь органичной составной частью плана работы ОУ. Тематика педсовета отражает приоритетные направления деятельности и связана с целями функционирования и развития ОУ.

- принцип научности. Обсуждение вопросов и принимаемые решения опираются:

- на научные достижения педагогики, психологии, управления, других отраслей науки;

- передовой (инновационный) педагогический опыт;

- действующие директивные и нормативные документы, Закон "Об образовании РФ".

- принцип коллегиальности. В подготовке педсоветов участвуют все члены педагогического Совета, а решения принимаются через обсуждение на Совете и открытое голосование простым большинством "за". Решение педсовета обязательно для выполнения всеми участниками педагогического процесса образовательного учреждения.

- принцип целенаправленности. При подготовке и проведении педсовета четко определяется его цель, определяется она также и перед всеми основными действиями в процессе подготовки Совета.

Ясность поставленной цели позволяет:

- подготовить адекватную программу способов сбора информации;

- отобрать рабочие критерии оценки состояния и результатов;

- на основе полученной системы информации осуществить проблемный анализ и выявить позитивные моменты, выйти на причины имеющихся проблем, недостатков;

- принять наиболее оптимальное решение или целую программу мер, действий.

Принцип эффективности и действенности. Рассмотрение вопросов (проблем) на педсовете и выполнение принимаемых решений предполагает активное влияние на улучшение качества образования: качество образовательного процесса, условий его протекания, (прежде всего профессионального роста педкадров), промежуточных и итоговых результатов в воспитании, обучении и развитии школьников.

Педсовет становится органом "коллективного думанья", коллективной и индивидуальной ответственности за качество результатов труда.